唐子略, MD (Class-81) 
San Francisco, CA 

随着8年制医学教育越来越普遍，湘雅医学院作为领头羊之一已经积累了很多经验。作为湘雅人的一分子，我也提一点不成熟的建议。我觉得，8年制医学生要增加临床医学培训的比重。不能一味追求实验室研究培养。

首先，我认为8年制医学教育的对象是将来的临床医生， 而不是实验室博士后。毕业后成为合格的医生应该是最高目标。过份强调科研，尤其是纯实验室研究，有点太浪费资源，这些孩子都是出类拔萃的苗子，将来是治病救人的好大夫。更何况相当一部份的实验室研究只是重复性工作，无创新性，属于浪费资源。我想很多人也是同意这一观点的。当然，少数有科研天赋的学生另当别论. 但不能作为一般原则。

其次，国内医学教育没有预科制，8年制教育花在临床医学教育的时间也就相当于美国的5年医学院。更不用说严格的住院医生培训制度尚未建立起来，一些学生毕业后是很难独挡一面的。8年宝贵的时间要尽量多的用在临床技能培训上。这样才能使学生毕业时达到美国医学院毕业生的MD水平。

最近我反复看了<湘雅百年 >纪录片，感慨良多。老湘雅十分重视学生的临床基本技能培训，造就了一大批享誉医学界的专家。这种老传统应该得到发扬光大。我建议:

1. 每个学生指派一个副教授级以上临床医生为指导老师，帮助其制定学习计划，提供全方位的咨询意见 ，定期的提出总结和评估报告。以确保每个毕业生的质量。
2. 除了临床见习外，可以增加临床实习到两轮，尤其是重要的科室和急诊室。第二轮实习，可以实行1：1 (一个当班医生带一个学生)制，让学生有动手，动脑的机会。
3. 如要派送国外培训，以短期为宜。如果是实验室培训，更不要时间过长。以3-6个月较为妥当。主要是学习研究方法，真正的研究成果是需要很长时间的。否则会耽误重要的临床训练。

以上只是我的个人之见，仅供参考，欢迎讨论和批评。